职业院校“三全育人”

发布时间:2022年12月27日 18:09 作者: 点击:

职业院校“三全育人”丨兰州资源环境职大:“三引三融三改” 创新“三全育人”

为全面贯彻全国职业教育大会精神和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,认真落实《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,指导各地培育建设好“三全育人”典型学校,坚持问题导向、目标导向和结果导向,教育部、人力资源和社会保障部研制了《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》,指导各地加强“三全育人”典型学校培育建设。各地各校根据《建设指南》要求,完善管理机制、创新工作载体,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,切实提高技术技能人才培养质量,全力推进职业教育高质量发展,形成了一些好的做法和经验。在各地选送的典型学校案例中,精选了24个,在《中国教育报》、中国教育新闻网等媒体集中进行了宣传推广。

“职教之音”转发典型学校案例,供大家交流学习。

职业院校“三全育人”案例?



兰州资源环境职业技术大学高度重视“三全育人”工作,构建并实践了“党建三引领、育人三融通、评价三改革”的“三全育人”新模式。



强化“党建三引领”

打造为党育人高地

一是党建引领高质量发展。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党委领导下的校长负责制、从严治党主体责任以及意识形态工作责任制。加强基层党组织建设,实施党支部“标准+特色+若干育人任务”工作模式,着力开展“对标争先”,夯实基层党组织育人基础。

二是党建引领“三全育人”。设置思想政治工作暨“三全育人”工作领导小组和实施工作组,党委书记兼任组长,其他校领导任副组长,成员包含各基层党组织书记。各基层党组织强化党建带团建,扩大组织覆盖面,将“三全育人”组织机构延伸到各班级团支部,形成了领导小组、基层党组织、班级团支部三级联动的运行机制。

三是党建引领“思政队伍育人”。推动思想政治工作和“三全育人”工作进发展规划、进规章制度、进岗位职责、进目标任务考核。全面推行全员育人责任制,遵循“分类定责,按岗明责”的原则,在明确各岗位和人员的育人职责基础上,进一步明确四类重点人群的育人职责:校领导每学期至少讲授1次形势与政策课、联系1个班级、组织召开1次学生座谈会;每名中层干部每学期至少联系1个班级、召开1次主题班会;每名教师党员至少联系1个宿舍;每名专业课教师必须开展课程思政教学,定期开展教师课程思政教学能力全员轮训,504名教师取得教育部高校教师课程思政教学能力培训合格证书。

推进“育人三融通”

打造“三全育人”高地

一是强化思政课程与课程思政融通育人。党委书记兼任思政理论课建设和课程思政建设等2个工作领导小组组长。推行党委抓思政理论课建设计划,构建了校园爱国主义教育基地现场教学、VR虚拟实训中心体验式教学和第二课堂实践教学“三位一体”的思政实践教学体系。推行以“四个体系”为支撑的课程思政建设计划,建立了专业群课程思政教学体系,编制专业群课程思政教学大纲,按课程标准明确课程思政教学目标要求,优选教学案例融入教案并实施于课堂教学,形成了“纲课案”课程思政教学实施路径,实现了专业、课程、教学过程全覆盖。

二是强化校园文化与实践活动融通育人。推进校园文化生态建设计划,构建并实践了以“和谐教育”核心文化理念为引领,“理念文化、制度文化、环境文化和行为文化”四个文化体系为支撑的“一核四系”校园文化生态体系,潜移默化滋养学生成长成才,学校被评为全国职业院校校园文化“一校一品”示范校。充分利用校址窦家山为解放兰州战役主战场的优势,在校园内建成兰州战役窦家山战斗纪念广场、烈士雕塑、学习阵地等,同时,作为定向培养军士单位,发挥定向培养军士和大学生应征入伍的示范带动作用,形成“6+2”爱国主义教育基地。推进实践活动育人计划,利用寒暑假,通过团队实践和个人实践相结合的方式,组织开展社会实践活动,学生参与率达95%以上,同时,将劳动教育纳入专业人才培养方案,学时数不少于32学时,其中劳动实践不少于16学时,每学期志愿服务不低于20学时。

三是强化家校企融通育人。推进家校协同育人计划,建立家校沟通制度,主要包括学生健康异常告知、学业完成情况告知、请销假沟通、岗位实习定期通报等制度,注重心理健康预警,组建专职心理咨询师、班干部以及宿舍长构成的“三级”心理健康监控网络,实现监控范围“零”空白。推进校企协同育人计划,校企共建煤基产业学院、中泰学院等校企协同育人实体,并大力开展现代学徒制人才培养,其培养规模占学生总人数的41.5%,同时,定期组织企业高管、技能大师、能工巧匠和优秀毕业生“四进校园”,打造校企“三全育人”共同体。

强化“评价三改革”

高质量实施“三全育人”

一是改革党建思政工作评价。完善党建工作目标任务考核、党组织书记抓党建述职、部门目标任务考核、中层干部考核、师德师风考核以及年度工作人员考核等6项制度,将“三全育人”作为重要指标,推动工作落实落细。

二是改革学生发展评价。搭建学生发展中心信息化管理平台,推行大学生综合素质测评,专业人才培养方案中明确规定“大学生综合素质测评”为必修课,每学期1学分,重点考核学生思想品德、日常行为、创新创业等方面的表现,促进学生全面成长成才。

三是改革育人质量监控。建立“三全育人”质量监控联席会议制度,定期分析研判和分析存在的问题;建立学生申诉制度,设立学生申诉处理委员会,及时回应学生诉求;建立限期督办制度,分层分级督促有关部门按期解决师生诉求。

学校形成了党建引领发展新高地,入选省级党建示范校,建成全国党建样板支部2个、全省标准化先进党支部1个、省级党建标杆院系和样板党支部各1个;形成了思想政治教育新高地,获评全国课程思政教学研究示范中心、省级课程思政示范校;形成了技术技能人才培养新高地,近三届毕业生就业去向落实率均达99%以上。


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